高中去哪儿了? 年轻人如何梦想偷学

尽管进行了超过二十年的改革举措,我们仍不知道如何为数百万贫困和处境不利的学生提供有效的学校。 高中辍学人数的增加是对我们学校系统的悲哀写照。 确实值得注意的是,即使经过了这么多年,教育工作者仍然无法决定采取什么措施来扭转当前的教育危机。 当然,有必要作出努力,以更好地了解辍学的学生的生活和状况,为什么要把这么多年轻人排除在外? 为了解决这个问题,我认为故事的真正开始是在我们应该问自己的地方。

今天,在一个孩子开始上学的那一刻,他进入了一个缺乏道德领导力的世界。 该系统剥夺了教师的所有自由,因此降低了教育质量。 团队运动和其他活动中缺乏纪律和社交沟通,表明问题的出处。 部分原因可能是采用渐进式教学理论的结果。 该系统没有强调学习的重要性,个人真实能力和倾向的发展,学生之间同情心的发展以及对基本人类价值观的尊重。

毕业生对公立学校的要求很简单。 学生每周很少做功课或很少做功课。 由于缺乏挑战,学生不会努力学习。 当然,如果学校没有为学生提供必要的支持,并要求他们提供更多的支持,那将增加他们辍学的风险。 对学生或老师的低期望与私立学校的高期望完全相反。 结果是悲惨的。 我们的社区也因为生产工人的流失以及与医疗保健和社会服务相关的更高成本而遭受苦难。

不幸的是,学者,决策者和领导人讲的语言不同。 良好的教育应该是我们社会的优先事项。 我们需要将时间投入到问题非常严重的学校和社区的公共论坛上,因此可以采用通用的解决方案来更好地理解问题。 在所有情况下,都应该听到学生辍学的声音。 高中改革的基本要素是什么? 需要设计一种全面的方法来解决文盲问题,方法是承认现有的努力,并着重于我们贫困社区的准备情况。

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