自闭症和支持技术

自闭症谱系障碍(ASD)是一个新的流行术语,包括各种社会障碍,沟通不足和重复行为。 频谱是灵活的,这意味着它可以应用于双方的孩子。 这一方面包括功能性自闭症,另一方面那些没有沟通能力的人则无法表达其最基本的要求。

新的清晰光谱思维至少给人一种幻觉,即自闭症存在一定的局限性。 从逻辑极端出发,从自闭症开始,就意味着大脑中一个连续的,连续的世界。

但是,灵活性会导致歧义,尤其是在教室中。 大多数教师和培训人员根本没有能力给予他们所需的关注。 他们越来越多地转向支持技术(例如自闭症应用程序)来学习成长。

许多孩子从自闭症或典型的神经,视觉媒体和教育应用(例如“ Just Match”和“ Math on Farm”)中学习。 老师和培训师说,这些应用反映了现实生活中的关系和情况。

随着“ Just Match”和“ Farm Math”教育应用程序的出现,教师使用技术变得更加舒适。 现在可以在线下载定制的教育应用程序,从而使教师和教育者更容易访问这些技术。

多年来,大多数老师对使用技术感到很自在。 迄今为止,针对自闭症谱系障碍患者的支持技术主要有两种。 这些是通信技术和教学技术。 这两种工具对于教育有特殊需要的孩子都非常重要。 “ Just Match”和“ Farm Math”教育应用程序是完美的数字学习设备,可为自闭症儿童提供舒适的学习体验。 学生在课堂上的沟通技巧对于他或她的成功至关重要。 但是,有关教室的困难之处在于潜规则的数量。 与有特殊需求的儿童一起工作的教师和专家们认识到,自闭症患者的高功能也是他们了解期望的主要困难之一。

在大多数情况下,与行为残疾儿童一起工作的专业人员都表达了类似的感受。 学校教育的很大一部分是学习如何适应社交环境。 自闭症儿童的路线图通常会完全丢失。 自闭症的教育应用使孩子们可以缩小他们与神经型孩子之间的距离。

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