数字连接在教育中的作用

澳大利亚政府的政策声明最能说明这种变化的范式:“澳大利亚将拥有一个技术丰富的学习环境,使学生能够获得高质量的学习成果,并为我们的社会和经济做出贡献。

“学校中的光纤连接(FCS)计划是澳大利亚政府数字教育革命(DER)计划的组成部分。这些计划认识到,澳大利亚学生需要更多的访问权限,并且需要更加复杂的信息和通信技术(ICT)使用。他们需要最好的硬件,高速宽带连接,高质量的数字内容以及受过良好培训的教师,可以将技术整合到教学中。

为此,全世界正在做出各种努力,包括:

提供专用,不间断且具有成本效益的连接选项,以帮助学生访问和利用全球信息和信息工具库,以更好地学习,理解和体验。

使学生与教职员工之间进行虚拟协作的好处可以改善信息交流; 促进协作教学和思想交流。

鼓励并使教师能够创建数字化且一致的教学方法。 并利用技术来发展儿童的学习能力。

促进家长与老师的在线交流,以便更好地交流。

通过在四个重要问题上的共同努力,可以实现上述目标:

领导力:数字教育需要强大,果断和长期的领导才能。 如果我们的政府和教育机构能够团结起来并建立起如此强大的领导能力,那么通过使用数字连接来改善教育将大有帮助。

基础结构:在连接空间方面已有几处改进。 在偏远地区,最后一英里的连接仍然充满挑战。 没有适当的基础架构,将无法实现更好的连接。

教师参与:需要采取最重要的步骤来连接教师和教职员工,并集成数字工具以改善儿童的学习。 教师是在教育中增加使用联系的重要工具。

学习资源:随着连接性的提高,迫切需要以数字格式提供学习资源。 这将鼓励学生更权威地使用联系渠道。

教育机构应更积极地在其家长教师联络区使用技术。 拨入系统可以是访问Word出勤或进度报告的绝佳工具。 家长可以通过电话会议或双向语音消息传送平台进行连接。 商务电话系统 可以为此目的进行部署。 移动应用程序可以是浏览界面。

数字连接的两个主要目标是扩大教育范围并连接来自世界各地的学生。 并通过不懈的努力,他们可以带来深远的成果。

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