教育机构的成功

当前现实

要理解成功学校的概念,我们必须首先评估能够重现此类结果的环境。 当我们首先关注教育机构的成功环境时,学习和适应的灵活性至关重要。 彼得·塞内(Peter Sene)在已经学习过的书面学校中,讨论了有关情况,建立关系和为教师和学生建立成功文化的方法的思考。

行动领域和变革的可持续可持续性,这三个变量都必须在持续不断的火焰中共同流动。 他说:“这是一个持续不断的过程,其中态度,价值观和技能不断在相互加强。专业社区与教师之间的互动对于文化发展至关重要。

工作场所的领域是“创建学习文化可以做出的真正努力”。 这三种方式是指导思想-明确说明组织应代表的原则和价值观; 及其目的和方向。 组织系统-学校系统通过其提供资源的媒介,包括:政策,空间和时间,反馈和沟通。 方法和工具-不要试图给人们新的思维方式。 相反,给他们一个工具,将引导他们采取新的思维方式。

永久更改领域包含三个变量,包括:态度和信念,技能和能力以及意识和价值观。 但是,Senje说:“这三个组织架构必须相互加强,并营造一种反映新观点,信念,技能,能力,意识和价值的氛围。” 正如Senge解释的那样,它导致了文化的彻底改变。

总之,该系统既可以提高学生的成功率,又可以提高教师的成功率。 鼓励自由思想和发展新思想,以丰富教育机构。 Senez说:“如果没有减少隔离以及将人与信息联系起来的组织机制,变革就不会扎根并成为学校体系结构的一部分。”

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