在学校专业人士中进行性教育的弊端

性教育是关于教育年轻人和成年一代他们需要了解的性知识。 性教育是教育中最有争议的问题之一,已经在教育机构中流传了很久。

性教育不仅仅涉及性,还包括其他健康问题,例如性健康,性生殖,性行为以及父母经常与孩子交谈时感到不适的其他问题。 因此,解决这个问题并尽可能多地告知和教育学生成为学校的责任。

通常,学校的性教育被认为是休闲课程,而不是严重的问题。 公立学校正在教授许多性教育的原理和技术。

在学校中进行性教育

-上课性别不限。 它避免了学生的尴尬,并且仅根据性别教会他们需要了解的知识。

-如果正确地进行了性教育,性教育可以变成有规律的,持续的人体解剖学和生物学,并通过考试和评分来完成,从而获得研究生学分。

-可以教给学生确切的性传播疾病术语和避孕的生育方法,而不是“街头语”。

-可以消除有关性的神话(例如,第一次不怀孕)。

-研究表明,许多青少年在参加教育课程之前就变得性活跃。 班级融入政策已被证明可以帮助学生留下或排斥学生,或者至少对他们负责。

-适当的教育可以预防年轻人的性问题。

学校教育中的性教育主题

-学生可能对该主题仍然感到尴尬或激动。 如果学生笑或发表不适当的评论,它可能会失控课堂。

-多数教育是在体育课或健康课中进行的短暂休息。 这是不足以有效处理严重问题的时间。

-性教育通常会违背一个人的道德或宗教信仰。 当许多宗教和家庭在性交前施加压力时,许多学校不仅教授节欲,而且还教如何进行安全的性行为。

-性教育通常被视为一种“娱乐性”课程,并不是一个严重的问题(与没有从该班获得分数或分数直接相关)。

-教师未必总是接受过性教育方面的培训,他们可能会违反自己的信念或道德观念,而不是继续讲真话。

-社区父母,教育者和宗教领袖的态度可以创造出各州甚至州与学校之间可能有所不同的事物。

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